6月18日，在我校的小學部三樓會議室隆重舉行了2項省級課題的開題報告會。這2項課題都是廣東省教育科研“十二五”規劃2014年度課題，它們的課題名稱分別是：《基于樂器進課堂的班級樂隊建設行動研究》和《中學生情商、智商、財商素養發展機制和模式研究》。應邀參加今天開題儀式的專家有：深圳市教科院教育政策研究中心主任、研究員潘希武博士，深圳市教科院教育政策研究中心副研究員滕峰麗博士，寶安區教科培中心教科所所長朱利霞博士?？傂＜案鲗W部的在校行政、各課題組的核心成員都出席了開題報告會。我校教科所所長劉炎平博士主持了開題報告會。

“創新思路、科研興?！笔俏倚＾D型升級的戰略舉措之一。為了學校的可持續、高品位發展，借科研探思路、向教研要質量、以創新促發展已成為全校師生的共識。

省級課題《基于樂器進課堂的班級樂隊建設行動研究》是建立在我校已結題的區級課題《小樂器進課堂輔助音樂教學行動研究》基礎上的升級研究。普及樂器進課堂輔助音樂教學已屬不易，組建并普及班級樂隊更是對音樂教育的拔高和挑戰，是切實普及、提升學生音樂素養的問鼎之作。

省級課題《中學生情商、智商、財商素養發展機制和模式研究》，大膽直面當今社會影響人類生存和發展的三大必備素養情商、智商、財商，并展開研究，使之對中學生品行、學業、能力的發展產生積極的影響。創造性地研發了《領袖情商習養手冊》、《領袖智商習養手冊》和《領袖財商習養手冊》一套領袖氣質培養教材，并在實踐中完善教材，探索中學生情商、智商、財商素養的發展機制和模式，開創了培養學生高品位素養的先河。

在開題報告會上，《基于樂器進課堂的班級樂隊建設行動研究》課題主持人趙春梅和《中學生情商、智商、財商素養發展機制和模式研究》課題主持人仲增榮分別做了主題報告。

《基于樂器進課堂的班級樂隊建設行動研究》是對音樂傳統教學方式的改革，前期已經有了一個比較好的研究基礎，是樂器普及與特長培養相結合的做法，課題研究的重點在每個班級的樂隊比較有新意?！吨袑W生情商、智商、財商素養發展機制和模式研究》在前期校本課程的研發上有創新，情商前期的實驗很扎實，參與實驗的孩子發展都非常優秀；智商是按照智商的核心概念展開習養的，值得肯定；財商把學習成績的進步當著人生財富的增值來開發，團隊的創新力較強?！叭獭绷曫B手冊的定位比較準，要素比較合理，對學生“三商”素養的培養只要長期堅持下去一定會有建樹。

在開題報告會上，三位專家對兩項課題的進一步研究也提出了十分中肯的建議。他們指出：《基于樂器進課堂的班級樂隊建設的行動研究》課題的研究思路還需進一步明確，各要素的概念還要進一步厘定清楚，研究的目標應側重機制和方法，應加強對過去成果的提煉和傳承，行動研究味道應更濃烈一些?！吨袑W生情商、智商、財商素養發展機制和模式研究》課題參與實驗的人數太少，實驗應該進班級，也可利用班會課，研究的落腳點要緊緊抓住機制和模式，教育實驗應穩步推進，對如何教、師資如何配備等方面要進一步設計清楚。

在開題報告會上，張希懷校長做了總結性的講話。張校長認為：作為民辦學校要想生存和發展應更加重視教育科研，應更加重視學習規律和學生成長規律的研究，這對創建高端、高品位的品牌很有好處。我校的育人目標是：高分、高德、高能。目前我校的辦學成績是可以的：高中全市民辦學校第一，初中寶安公民辦學校第一，小學西鄉公民辦學校第一。音樂不但是審美素養的組成部分，更重要的是能開發右大腦。我校有系列化的高品位素養培育課程，小學是習慣養成、初中是人文素養、高中是領袖氣質。領袖具有榜樣的內涵，小組長、值日生崗位都可培養領袖，高情商、高智商、高財商作為領袖氣質的核心素養提出來就是要使富源學校的孩子與人家的不一樣。我們一定會根據專家們提出的意見對研究方案進行修改，在行動研究中完善。

在開題報告的最后，專家們就開題報告的鑒定意見分別簽了名，還與校領導、課題主持人合影留念。

兩項省級課題的開題報告會雖然結束了，但我們的研究工作才剛剛開始，我們堅信有專家的引領、校領導的支持和全體課題組成員的通力協作，這兩項課題一定會結出豐碩的成果。

（文：仲增榮 圖：熊秀利）